Identiteit in diversiteit

Vandaag was het de laatste dag in de Broederschool in Lokeren. Voor de laatste keer stapte ik met veel enthousiasme de school binnen. Ik startte opnieuw in de brug. Ik was al enkele keren in de brug geweest dus ondertussen ken ik de werking al goed. Ik bekeek nog even het logboek van de voorbije dagen zodat ik op de hoogte was van de dingen die er momenteel op school spelen. Er waren al direct 2 leerlingen die in de brug terechtkwamen. 1 leerling startte rustig aan zijn 15 minuten maar bij de andere leerling verliep dit iets moeizamer. Ze wou haar pilletje niet nemen en wou enkel slapen. De opvoeder heeft enorm haar best moeten doen om haar te overtuigen en het pilletje toch te nemen. Na 15 minuten wou de ene leerling niet terug naar de klas gaan want ze wou nog verder slapen. Ze zei dat ze stemmetjes hoorde en dat ze deze niet hoorde als ze sliep. Ze is dan nog ongeveer 10 minuten gebleven en daarna is ze naar de klas vertrokken. Na ongeveer 20 stond de leerling er opnieuw en wou ze

De laatste dag Vandaag was het de laatste dag in Broederschool Lokeren. Ik heb dubbel en dik genoten van de laatste momenten met deze leerlingen en leerkrachten. Net wanneer je ingewerkt bent, moet je alweer vertrekken. Met toch wel spijt in het hart, ik ga het missen! Mijn laatste dag bracht ik door met de finaliteitsgroep. Dit zijn leerlingen die volgend jaar (hopelijk) tewerkgesteld worden in het werkveld. Dus hun laatste maanden van het secundair onderwijs op de school doorbrengen. Hun afstudeerrichting is eigenlijk BGV, beroepsgerichte vorming. De naam zegt het zelf al een beetje: hier leren de leerlingen theoretische en praktische zaken over het werkveld, hun (eventueel) latere beroep. Tijdens mijn aanwezigheid waren de leerlingen bezig met materiaal in zakjes te verpakken. Per zakje moesten er 4 dopjes en een gebruiksaanwijzing aanwezig zijn. Ze werkten hier 3 uur lang aan en na de les werden het aantal zakjes geteld. Het aantal zakjes dat de leerling gemaakt had, werd gen

Woensdag 18/128109 Vandaag was het de laatste dag op de Broederschool. Ik vind het heel jammer dat ik niet nog een beetje langer op de school kon observeren en helpen want ik vond het heel fijn op deze school. Ik werd als student met open armen ontvangen door een heel fijn team. De leerlingen die ga ik ook niet zo snel vergeten want deze hebben me ook heel wat bijgeleerd. Ik startte normaal gezien mijn ochtend terug in de klas waar yoga op de planning stond. Uiteindelijk liep mijn dag helemaal anders. Ik mocht samen met juf A. naar de paardenboerderij met de leerlingen. Samen gingen we met de fiets naar de boerderij. Ik vond dit zeer leuk om te zien hoe goed de leerlingen overweg konden met de dieren. Ook waren er heel wat sterke jongens die mij geholpen hebben om het hooi voor de paarden in de netten te doen. In deze activiteit heb ik gemerkt dat sommige jongens een heel sterk doorzettingsvermogen hebben en dat ze niet zo rap opgeven, blijven werken is hun doel. Ik vond dit e

Gisteren heb ik door het drukke schema niet aan mijn blog kunnen schrijven. Daarom schrijf ik hem nu voor 2 dagen. Gisteren was een drukke dag. In de voormiddag ging ik samen met een van de oudste groepen boodschappen doen voor het kerstfeest. Aangezien veel leerlingen op stage waren, waren er maar twee leerlingen in de klas. Als de leerlingen gaan winkelen, starten ze eerst altijd met het maken van een boodschappenlijst. In deze boodschappenlijst wordt per product de naam, een afbeelding, het aantal dat ze nodig hebben en de kostprijs opgeschreven. Dit duurt altijd heel lang, omdat de leerlingen op de site van Colruyt alle producten moeten zoeken en dan ook moeten uitrekenen hoeveel ze nodig hebben. Nadien ben ik met deze leerlingen en de aanwezige leerkracht per auto naar de Colruyt geweest. Toen we terug waren was het intussen al 11u30. De leerkrachten hadden aan mij en Lotte gevraagd om het laatste uur voor de middag een groep op te vangen die op dat moment geen leerkracht had

Vandaag was het de voorlaatste dag in onze organisatie. Ik mocht starten in bij Juf Nele in groep 16. Deze leerlingen hadden een les BGV: techniek en montage. Aangezien het de laatste les was die de leerlingen kregen van juf Nele voor de kerstvakantie mocht ze zelf een activiteit kiezen. Ze kregen keuze uit verschillende leuke werkvormen om de fijne motoriek te trainen zoals bijvoorbeeld: lego, strijkparels, clicks, ministeck, enz, ... Soms krijgen de leerlingen ook de kans om te puzzelen maar dat mochten ze tijdens deze les niet doen. De leerlingen kozen elk een spel en werkten hier individueel aan. Wanneer ze klaar waren met hun spel moesten ze het eindproduct tonen aan de leerkracht. De leerkracht houdt bij wat de leerlingen precies hebben gedaan en ook hoe ze het gedaan hebben. Ik vond dit een zeer leuke manier om de leerlingen hun fijne motoriek te laten trainen. Ze konden op eigen tempo werken en mochten ook een keuze maken naar eigen interesses en talenten. Hierna werd ik ve

De laatste dag op de Broederschool te Lokeren is afgelopen. Met veel leuke momenten kijk ik terug op deze periode. Wat ga ik de leerlingen missen! Het was een dag waarop ik maar met een klein hartje heb beleefd. Ik ben de dag begonnen op de brug. De brug is een plaats in de school waarbij de leerlingen naar toe kunnen gaan als ze even de weg kwijt zijn. Een plek waar ze tot rust kunnen komen. Toen ik op de brug zat, waren er twee leerlingen binnengekomen. De brug staat ook al voor dat de lessen beginnen op de speelplaats zodat ze de gemoedstoestand van de leerlingen in te schatten. Het is soms verschieten hoe leerlingen kunnen reageren op de juffen en de meesters die op de brug zitten. De mensen op de brug zijn dit al gewoon maar als je daar voor de eerste keer zit is dit soms wel even verschieten wat er over de vloer komt. Het was maar een klein uurtje dat ik op de brug moest staan in het begin van de dag. Op een basisschool zie je een ruimte als 'de brug' niet. Ik de

Dag 4 Mijn voorlaatste dag in Broederschool Lokeren zit er alweer op. Ook vandaag was het een super aangename dag. Ik vertel je er met veel plezier over 😊. Mijn dag begon met een ICT les waarin de leerlingen zelfstandig of per twee oefeningen maakten. 1 van de leerlingen kon niet zo goed overweg met de computer en de juf stelde voor dat ik hem ging helpen. Daar zei ik uiteraard geen nee tegen! De oefeningen die de leerlingen moesten maken waren heel functioneel. Ze moesten bijvoorbeeld: busuren en treinuren opzoeken om dit weekend naar de kerstmarkt in Gent te gaan, een kerstcadeau kopen met een budget van €15.. Hier leren de leerlingen gericht zoeken naar elementen die ze later in het dagdagelijks leven ook nodig gaan hebben. Ik merkte aan de leerling die ik begeleide dat hij inderdaad moeite had met surfen op de computer. Ik heb hem zo goed mogelijk proberen helpen zodat hij de oefening snapte. De jongen werkte goed mee, was snel weg met de zaken die ik hem zei. Tijdens de oefe

Dinsdag 17/12/2019 Vandaag was ik weer van de partij in de Broederschool. Ik ben met heel veel stress naar de school gereden want vandaag kreeg ik samen met Joke de opdracht om turnles te geven aan enkele leerlingen.  Mijn ochtend begon al heel goed samen met meester R. en de leerlingen hebben we een wandeling gemaakt in de schoolomgeving. Tijdens onze wandeling kwamen we een de grote stoel van koning Nobel tegen. Koning Nobel is de leeuw uit het verhaal Reynaert de vos. Het was heel fijn om te zien hoe leuk de leerlingen het vonden om op deze stoel te zitten en te regeren als een koning. Ook kwamen we tijdens onze wandeling enkele paarden tegen dit was fijn om de reactie van sommige leerlingen te zien. Je merkte dat sommige leerlingen heel toegankelijk waren naar de paarden terwijl de andere leerlingen eerder vanop een afstand naar de paarden keken. Tijdens de wandeling had ik de kans om de leerlingen beter te leren kennen want ik had tot vandaag nog geen contact gehad met de

Vandaag ben ik slechts een half dagje kunnen gaan omwille van mijn triadisch gesprek. Ik ben samen met de leerlingen op stage geweest in het rusthuis. Ik vond dit een unieke ervaring. Zo heb ik gezien wat de leerlingen precies allemaal doen in het rusthuis (voornamelijk logistiek), zoals netbroekjes sorteren per maat en verdiep, leeggoed ophalen, gewassen kledij in de juiste kastjes leggen, ... Wat mij vooral verbaasd heeft is de rust. Er zijn heel wat momenten geweest waarop de leerlingen niets te doen hadden en rustig op een stoel konden zitten. De aanwezige juf heeft mij wel verteld dat dit niet altijd zo is. Aangezien we maar een 2-tal uurtjes in het rusthuis geweest zijn, kan ik hier verder niet veel over kwijt. Op naar morgen! Joke

Mijn voorlaatste dag op de Broederschool te Lokeren is afgelopen. Morgen is het mijn laatste dag. Jammer dat het zo snel vooruit gegaan is. Ik zou graag nog meer willen proeven van het buitengewoon onderwijs. Morgen is er nog één laatste keer, maar ik zal best eerst eens overlopen wat ik vandaag gedaan, gezien en gehoord heb. Vandaag heb ik een hele dag in groep 24 mogen meehelpen. Groep 24 was vandaag niet compleet omdat er drie leerlingen op stage waren vertrokken. Een kleine, maar dynamische klas. In het begin van de dag hebben we samen uitgebreid over het weekend vertelt. Dit was heel fijn om eens te horen wat de leerlingen doen in hun weekend. De leerlingen zien mij ook echt als een juf aan waardoor ze mij betrokken bij dat gesprek. Ik heb ook mijn weekend mogen overlopen. Hierbij merk ik wel al direct een verschil op tussen het buitengewoon en het basisonderwijs. In het basisonderwijs moet het allemaal vooruit gaan en alles moet direct klaar zijn. In het buitengewoon o

We konden deze week weer opnieuw met een open blik vertrekken naar de Broederschool in Lokeren. Ik keek weer enorm uit naar wat ik vandaag te zien en te horen zou krijgen.  Ik mocht de hele voormiddag doorbrengen in groep 21 bij juf Nele. Vorige week had ik ook al kennisgemaakt met deze groep maar toen waren er maar leerlingen aanwezig. Vandaag waren het er 7! De leerlingen hadden arbeidstraining. Dit houdt in dat de leerlingen opdrachten krijgen van externe bedrijven en deze tot een goed einde moeten brengen. Vandaag mochten ze werken aan 3 opdrachten namelijk: antidusttype verpakken, eitjes verpakken en mappenklipjes maken. De leerlingen mochten hier op eigen tempo aan werken en moesten zoveel mogelijk gedaan krijgen tegen de middagspeeltijd. Ook kregen 2 leerlingen gelijktijdig de opdracht om de was uit te delen in alle klassen. Er was 1 leerling die wat onbeleefd deed tegen de juf. Ik heb echt zoveel respect voor de manier waarop de leerkracht hiermee kan omgaan. Ze blijft ze

Maandag 16/12/2019  Ja hoor deze ochtend was het weer zover! Ik kon terug naar de school in Lokeren en Daknam. Ik keek er heel hard naar uit om in de voormiddag te observeren in Lokeren want normaal gezien moet ik observeren in Daknam. Het was voor mij een hele vernieuwing. In de voormiddag mocht ik observeren in de groene klas. In deze klas zitten leerlingen die een meervoudige beperking hebben die gecombineerd gaat met autisme. In deze klas zaten vandaag drie leerlingen. Ik vond het heel fijn en vooral leerrijk om te observeren hoe de werking in deze klas loopt. Ik kan wel al 1 ding zeggen hoor: "een dikke chapeau" voor de leerkrachten die werken in deze klas. Het is heel moeilijk omdat je vooral met de leerlingen een één op één relatie aangaat waardoor de andere leerlingen even geen aandacht van jou hebben en je ze dus niet in de gaten kan houden. Ik merkte al van zodra ik in de klas binnenstapte dat het een klas was die wel heel wat zorg nodig heeft. Er was een l

Dag 3 Ook dag 3 is ten einde gelopen. Wat heb ik er opnieuw van genoten!  Deze ochtend ben ik gestart met 'onthaal'. Hier verzamelen de leerlingen zich rond een tafel en delen ze hun belevenissen van het voorbije weekend. Met een tasje overheerlijke warme chocolademelk 😋 Een leerling had mij gekozen om iets te vertellen over mijn weekend. Dit vond ik heel fijn! Daarna kregen de leerlingen een les rond actualiteit. Ze bekeken 'de week van Karrewiet'. Dit is een programma op Ketnet waarbij het belangrijkste nieuws van iedere weekdag gepresenteerd wordt. Dit in een duidelijke, vlotte taal, zonder al te moeilijke woorden. Tijdens mijn stage in het gewoon onderwijs kwam actualiteit en Karrewiet ook aan bod. Het kan dus ook perfect ingezet worden in het buitengewoon onderwijs. Zo zijn de leerlingen ook op de hoogte van wat er allemaal in de wereld gebeurt. Om deze nieuwe informatie te verwerken, had de juf een werkbundel gemaakt. De oefeningen werden kla

Mijn tweede dag op de Broederschool zit er op. Ook vandaag stond ik een hele dag in Daknam bij de leerlingen van OV1. Ik startte vandaag bij groep 'r'. Deze groep heeft samen met groep 'l' (Lotte) een hele voormiddag gewerkt aan het voorbereiden van de kerstmarkt. In Daknam hebben ze een 'tweedehandswinkel'. Mensen brengen kledij, handtassen, … binnen die ze niet meer nodig hebben. Door de school worden die tweedehandsspullen uitgestald in een soort winkel en 4x per jaar wordt de winkel geopend voor het publiek. De prijzen variëren van 1 cent (T-shirt) tot 1 euro (jas). Ze doen dit vooral om de armere mensen van kledij te kunnen voorzien. Ook op de kerstmarkt zouden ze kledij verkopen en daarom moest er heel wat materiaal worden verhuisd van Daknam naar Lokeren. Omdat dit niet in één auto kon, heb ik voorgesteld om met mijn auto mee te rijden zodat ik ook wat materiaal kon vervoeren. Dit heeft mij de kans gegeven om te praten met één van de leerlingen (W.)

Donderdag 12/12/2019 Ik kan je verzekeren dat ik deze ochtend opstond met kriebels in de buik. Deze kriebels in mijn buik waren er omdat ik wist dat ik weer naar de Broederschool in Daknam mocht en ik vind dit zo fijn. Net zoals gisteren werd ik heel warm ontvangen in de leraarskamer. Net zoals gisteren waren er heel wat leerkrachten ziek. Zo was juf B. bij wie ik normaal mee de les ging volgen ook ziek waardoor ik mee mocht met juf L. Mijn ochtend startte in de paarse groep. Ik kan je verzekeren dit is een groep waarbij er heel wat afgelachen wordt maar ook worden hier serieuze gesprekken gevoerd. Ik begon mijn dag dus zoals ik al verteld had bij de paarse groep. De leerlingen waren heel nieuwsgierig naar wie ik was. Ze waren zo nieuwsgierig dat ze graag een kennismakingsrondje wouden doen zodat ze wat meer over mij zouden te weten komen. Dit was zeer fijn want zo kwam ik ook heel wat te weten over de leerlingen zelf. Na het kennismakingsrondje ging ik samen met de groep

Ik begon de dag met houtbewerking bij één van de jongste groepen van de school. Tijdens deze les hebben de leerlingen hun kerstboom in het hout kunnen afwerken. Wanneer de leerlingen werken aan hun werkje, moeten ze stil zijn. Om de 20 minuten zorgt de leerkracht voor een korte pauze waarbij de leerkracht samen met de leerlingen naar buiten gaan om te kickeren.  De les begon bewogen. We waren nog niet zo lang binnen en een leerling werd al naar de brug gestuurd. Dit was een bewuste keuze maar ook een slimme zet van de leerkracht want nadat die ene leerling uit de klas was, waren de leerlingen muisstil.  Een les houtbewerking hoort niet bij de eindtermen van de leerlingen. Bij deze les kijkt de leerkracht vooral hoe de leerlingen hun gedragen tijdens deze les en hoe goed ze meewerken. Hierbij merk ik wel dat de leerlingen zeer zelfstandig kunnen werken. Ook weten de leerlingen perfect wat ze wel en niet mogen doen. Tijdens deze lessen werken de leerlingen op hun eigen tempo waardoo

Vandaag was het de tweede dag in de Broederschool in Lokeren. Vanmorgen vertrok ik weer met dezelfde kriebels in de buik naar de school en keek ik weer uit naar nieuwe ervaringen. Opnieuw werden we met open armen door het hele schoolteam verwelkomt in de leraarskamer. Er heerst een zeer toffe sfeer waarbij we betrokken worden in het hele schoolgebeuren. De eerste 2 lesuren mocht ik opnieuw meevolgen met juf Nele. Deze keer gaf ze les aan groep 23. Deze groep wordt volledig voorbereid op het werk in een beschutte werkplaats. Ze hadden vandaag een les Ruward praktijk. De jongens waren eerst enorm onder de indruk van iemand nieuw in de klas. Eén leerling vroeg zich zelfs tijdens het binnenkomen af of hij wel in de juiste klas was terechtgekomen. Tijdens deze les mochten de leerlingen allerlei testjes doen op tijd en werd de score bijgehouden door de leerkracht. Er waren testen zoals het maken van zakjes met bureauspulletjes, het inpluggen van pluggen, het vastdraaien van schroeven met

Dag 2  Mijn dag startte met een les over het warenhuis. De leerlingen gaan volgende week zelf boodschappen doen in een warenhuis. Om hun hierop voor te bereiden, leren ze eerst wat theorie. De leerkracht overloopt samen met de leerlingen welke afdelingen er te vinden zijn in een warenhuis en welke producten ze hier kunnen vinden. Deze theorie oefenen ze in aan de hand van 2 oefeningen. Bij de eerste oefeningen moesten de leerlingen afbeeldingen van producten bij de juiste afdeling leggen. Bij de tweede oefening kregen de leerlingen een werkbundel met daarin heel wat toepassingen over de producten en afdelingen in het warenhuis.  Het buitengewoon onderwijs werkt niet met handleidingen. De leerkrachten hier kiezen zelf welke leerinhoud ze geven en hoe ze dit geven. Dit vraagt heel wat creativiteit en werk van hun, waarvoor respect! Op het vlak van lesgeven, merk ik gelijkaardigheden met het gewoon onderwijs. Je hebt leerinhoud die je meegeeft met de leerlingen, je oefent deze sa

Vandaag, 11 december 2019, was het de eerste dag van ons project in de Broederschool in Lokeren. Het was mijn allereerste kennismaking met het buitengewoon onderwijs. Wat was dat spannend! Toen we aankwamen werden we zeer heugelijk ontvangen door het hele schoolteam. Iedereen was zeer enthousiast naar onze komst. Dit zorgde bij mij ook direct voor een goed gevoel! Ik ben gestart bij 'de brug'. Dit is een speciale plaats in de school voor leerlingen die het even moeilijk hebben in de klas. Zowel de leerkracht als de leerling zelf kan aangeven dat er naar de brug gegaan moet worden. De leerlingen krijgen daar 15 minuten tijd om af te koelen in een prikkelarme ruimte. Wanneer deze 15 minuten gedaan zijn, mogen de leerlingen even bij een opvoeder gaan zitten en voeren ze samen een gesprek over wat er fout is gelopen. Na dit gesprek krijgt de leerling een nieuwe kans en mag deze terug naar de klas gaan. Deze ochtend zijn er ongeveer 5 leerlingen naar de brug gekomen. Dit was vol

11 december 2019: De dag waarop ik eindelijk op een andere manier kennis mag maken met het buitengewoon onderwijs. Op voorhand maak je zelf een beeld over hoe het in het buitengewoon onderwijs aan toe gaat. Natuurlijk had ik al een beetje een voorkennis omdat mijn broer in het buitengewoon onderwijs zit. Maar je ervaart dit helemaal anders als je met een persoon samen woont die een beperking heeft dan dat je dit mee maakt in het onderwijs. Eens toegekomen op de Broederschool te Lokeren, zijn we met open armen ontvangen. De leerkrachten en de leerlingen zijn heel sociaal waardoor we ons direct thuis voelden. Eerst heb ik een les BGV met de leerlingen mogen volgen. Tijdens deze les mochten de leerlingen squeez-balletjes nakijken op fouten en verpakken. Ze hebben mij uitgelegd dat ze dit doen voor een bedrijf die de balletjes opstuurt naar hen. Tijdens het verpakken van deze speelgoedjes vertelden ze me over hun stage die ze doen, wat één van hun beperkingen zijn en hoe leuk ze